PLC作为自动化类专业一门重要的核心专业课程,要求学生不仅掌握小型PLC的基础知识,学会PLC的编程,更重要的是触类旁通,对PLC的整体把握。本文通过教学中参观、理论、实验、课程设计、综合设计等相互融合的方法,针对如何提高学生的学习兴趣,达到学习效果进行了探索,以提高教学质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
