借助数学直观 优化学习效果

作者：陆树明

来源：小学教学参考, 2018, (12): 36.

• 数学直观
• 优化
• 学习效果

在数学课堂中,教师应及时了解学生出现的各种学习障碍和困难,通过直观教学,降低学生对问题的理解难度,使学生可以自主建构问题模型,完成对问题的分析及解决,实现深层次的数学学习,获得好的学习效果。