音乐类通识课程作为艺术通识课的重要组成部分,是高校实现美育教育的重要途径。近几年,对于艺术通识课程的建设和完善的关注越来越多,但是对于教学中出现的教学问题的讨论和研究还相对较少,其严重阻碍了音乐类通识课程的发展。文章主要针对音乐类通识课程教学中出现的问题和教学方法改革进行探讨和研究。
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