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摘要
少数民族新生专业认同是个体对所学专业的认可程度以及表现出来的积极的态度和情感。基于L大学2019级、2020级、2021级的新生调查问卷，发现近三年少数民族新生专业认同感较好，呈稳定上升趋势，但是仍然存在不足，表现为：少数民族新生对专业兴趣不够浓、了解不够深，专业认知尚不全面，专业态度活力有待激发，专业选取渠道有待优化，投身中华民族伟大复兴事业动力不足等。因此提出从提高铸牢中华民族共同体意识宣传效果，把握入学关键节点开展认同教育，积极构建认同教育常态化机制，深化人才培养机制体制改革等方面来提高少数民族新生专业认同感。
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