本研究旨在探讨中国高等教育英语专业学生对英语作为教学语言的看法。采用定量与定性相结合的研究方法,通过调查问卷和个人访谈收集数据。研究结果表明,中国高等教育英语专业学生对英语作为教学语言的看法是复杂的,涉及语言与教学、民族身份认同以及对西方社会文化认知三个方面的问题。在此基础上,提出两点建议。
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