提升质疑能力 打开探究之窗

作者：张春梅

来源：求知导刊, 2022, (18): 44-46.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.18.035

• 小学数学
• 自主质疑
• 提出问题
• 指导
• 评价

新课改提倡学生主动发现问题，对学习内容提出质疑，进而探究和解决问题。在教学过程中，教师要将提问的自主权交给学生，利用正确的方法、恰当的时机和适合的评价引导学生自主质疑、主动探究，从而实现课堂教学从教师提问向师生对话转变。