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摘要
本文探索了一种新型的儿童成长资源——心理童话。本文认为基于时代对培养人的导向的要求,基于时尚文化的认同,基于生命教育和积极心理品质培养的迫切需要,心理童话有了充分的探讨必要。因为儿童充满着对世界的泛灵感;童话的非现实性符合儿童的想象力;童话中夸张与拟人的表现形式符合儿童的心理等,使得童话非常符合儿童的心理发展特征。童话心理学是滋养心理童话的土壤。文中引用笔者自身创作心理童话,通过解析,说明其促进儿童引导人们进行自我疗愈,激发儿童的积极心理品质等。通过实践示例,说明心理童话是可以适用于教育中的。
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单位北京教育学院
