发挥课堂讨论功效 提高“两课”教学时效

作者：王立荣

来源：科技致富向导, 2011, (14): 73.

• 课堂讨论
• 两课
• 大学教育
• 创新

培养创新型人才是大学教育的主要目标。讨论式教学法通过准备材料、课堂发言、相互辩论等环节,可以充分发挥学生学习的主动性和积极性。对"两课"而言,讨论式教学法更有说服力和感召力,更能有效地达到对大学生进行思想教育的目标

• 单位
  东北石油大学