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摘要
学徒教育是明清徽州商业后备人才培养的重要途径,实现了家庭、学徒、店铺、商帮的"四方"共赢。学徒生活充满艰辛与磨砺。徽州学徒教育重视综合素质的培养,强调"德"与"能"并重,在职业态度上要求"勤于身"且"敏于事",在为人处世上讲究"谦恭"而"谨慎",在商业道德上讲究"立品"与"尚德",在从商技能学习上力求做到"精"与"专"。徽州学徒教育可以为现代学徒制提供借鉴:重视教育属性,注重综合能力培养;加强立德树人,突出职业道德和职业精神教育;注重言传身教,完善人才培养评价机制;健全管理体制,保障合法权益。
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单位安徽工商职业学院
