基于生涯发展视角的高中英语教学培育人文素养研究

作者：杨丽

来源：学周刊, 2018, (10): 61-62.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.10.037

• 生涯教育
• 高中英语教学
• 人文素养

基于生涯发展的视角,人文素养培育的要义就在于丰富高中生的人文精神,使之内化为他们成长发展的需求,适应不断发展更替的职业世界,创造有价值、负责任的人生。教师应巧妙利用高中英语教材内容来培育学生的人文素养,以增进生涯教育的有效性,达到培养学生家国情怀和责任意识的生涯教育目标。