操作与想象并存,直观和推理共舞——《圆的认识》教学与思考

作者：陈刚

来源：教育视界, 2018, (12): 52-54.

<正>【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第8586页。【教学目标】1.经历用圆规画圆的过程,感悟并经历圆心、半径与直径这些概念的发生过程。通过观察、想象、辨析、操作等活动,体会并认识圆的本质特征。2.在探索半径与直径的关系、圆的对称性等圆的特征的过程中,发展想象和推理能力。3.体验圆在生活中的应用,体会圆的数学特性,了解圆的数