“画”“话”相约,让习作绘声绘色

作者：李秀锦

来源：教学月刊小学版(语文), 2019, (11): 48-61.

• 绘本
• 插图
• 绘画
• 习作教学

结合儿童的身心特点,在习作教学中,教师可以充分挖掘和开发"图画"功能,"以绘本为依托,拓展习作资源;以插图为翅膀,激发习作灵感;以绘画为桥梁,深化习作内涵",引导学生输出语言,表达真情,表露童趣,从而最大程度地表现儿童作文的"灵性"与"美"。