“交互发展”策略下的“4+2”小组课堂建设

作者：刘建

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (51): 70-71.

• 交互发展
• “4+2”小组
• 师友互助

<正>一、"4+2"师友互助课堂——"课堂交互"的重要模式"4"指小组的建制形式,以4人为一个自然行政小组。先将全班学生按照学习能力分为4个层次(如:1、2、3、4分别代表优等生、中上生、中下生、学困生),再根据学生人数将班级编组