在初中英语教学当中,阅读理解一直都是英语教学中的重点内容,也是一大难点,学生在阅读文章时常常出现记忆不清、理解不明等现象,这对于学生理解文章将产生严重影响。所以,在面对这种情况时,初中英语教师应当采取有效措施来改善这一问题,不断提高学生英语阅读能力。基于此,本文就针对图式理论在初中英语真实阅读上的应用情况进行探讨,希望通过本文探讨能够为初中英语教育工作在提高学生英语阅读能力上提供一定参考。
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