文章运用文献资料法、访谈法、实地观察法等研究方法,从尊重、规则意识、正直、仆人式领导、运动家精神等五个价值维度入手,探讨中学体育教学中的人格教育实践,以期为今后中学体育教学中人格教育的顺利开展提供参考。