问题化教学,让小学科学课堂更有实效

作者：陆凡

来源：科普童话, 2019, (21): 55.

<正>随着基础教育教学改革的不断深入,问题化教学被越来越多的一线教师应用到自己的课堂教学之中。那么在小学科学课堂上,如何利用问题化教学,发挥学生的主动性,让课堂更有实效呢?本文将结合教学实践,对问题化教学的应用作进一步探悉。师生有交流,课堂才能有效果,而问题就是师生交流的桥梁。教师通过问题向学生传授知识、技能;学生通过问题向老师反馈思维流程和学习状况。因此,问题化课堂是改善传统教学弊端,提升学生综合素质的有效方式。在