“学困生”成因分析及转化策略的研究——以“有理数的混合运算（乘法分配律的应用）”为例

作者：桑春国

来源：数学教学通讯, 2022, (20): 38-39.

• 学困生
• 成因分析
• 转化策略

每个班级都存在一些智力正常却学习困难的学生，我们统称他们为“学困生”.学困生并非一朝一夕形成的，而是长期受到内因与外因等综合因素的影响，久而久之恶性循环形成的.文章以“有理数的混合运算（乘法分配律的应用）”为例，从精心备课、分解难点、人文关怀三方面阐述学困生的转化策略.