兼语句作为汉语常用的句式,其表达方式灵活,在现代汉语中有较高的使用频率,对兼语句进行研究一直是少数民族汉语教学的重点与难点。首先阐述汉语兼语句的基本理论,其次归纳少数民族学生汉语兼语句偏误的类型,进一步分析出现兼语句偏误的原因,最终提出相应的教学对策。通过分析研究,以期能够减少汉语兼语句偏误的发生,帮助少数民族学生更好的掌握并熟练的运用汉语兼语句,为少数民族汉语教学提供一些有价值、可操作的建议,提升少数民族学生汉语水平。
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