培养创造性思维的初中英语阅读教学

作者：包丰; 吕红日

来源：中小学英语教学与研究, 2020, (07): 36-40.

<正>一、创造性思维的理论基础(一)品质内涵关于创造性思维的品质内涵,学界普遍认同下述四个维度:独创性(Originality)、灵活性(Flexibility)、流畅性(Fluency)、精密性(Elaboration)。思维的独创性是指思路或思维结果在现实中罕见的程度,越罕见,其独创性水平越高。思维的灵活性是指思维灵活,能够从多视角、多维度、多类型看问题、分析问题和解决问题。思维的流畅性反映的是个人在情境面前反应的速度,是创造性思维的基础。思维的精密性是指“思维严谨、缜密,对事物的情况、类别、事理等辨别分析有助于形成缜密的思考”(张武升,2004)。