运用“4+2”小组合作方式预防学生“边缘化”

作者：黄网生

来源：黑龙江教育(中学), 2018, (10): 34-35.

<正>游离于教学活动中心,处于课堂教学边缘,没有得到良好发展的学生个体或群体通常被称为课堂教学中的"边缘人",具有一定的普遍性、边缘性、弱势性,通常出现在第3、4层学生中。预防学生"边缘化"或者对"边缘化"学生进行转化,有利于班级良好学风的形成,有利于学生健全人格的养成。为此,笔者将"4+2"小组合作学习方式运用于化学课堂教学中,采取了一些有针对性的做法,取得了一定的效果。"4+2"小组合作方式中的"4"指小组的构建形式,以4人小