四、六级考试在大学英语中变得越来越重要,而词汇是其中至关重要的一部分。通过阅读文章来进行词汇附带习得对学生扩大词汇量是有很大帮助的。文章将以大学四、六级考试中的阅读部分为例,将阅读教学中词汇附带习得的影响因素以及局限性进行分析,同时论述了一些可以有效促进学习者词汇附带习得的教学策略,以期提高大学生四、六级考试的通过率,加强学生的阅读能力,以此来弥补词汇教学的不足。
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