基于初高中生物学课程内容衔接的单元教材分析——以“神经调节”为例

作者：宋莹; 刘秋月; 宋冬梅

来源：中学生物学, 2021, 37(08): 29-31.

• 初高中衔接
• 教材分析
• 神经调节
• 生物学教学

以"神经调节"为例,从初高中生物学课程内容衔接的角度来阐释如何做好一单元的教材分析,进而做好教学设计,落实生物学核心素养。

• 单位
  牡丹江师范学院