初中地理课实现情感、态度与价值观目标的策略探析

作者：黄长明

来源：考试周刊, 2019, (28): 144-145.

• 初中地理
• 情感、态度与价值观
• 策略

新课程标准从三个维度来表述教学目标,在日常教学中,地理教师往往只重视学生知识与技能的掌握,忽视"情感、态度与价值观"的教学目标的落实,显然这是违背新课改精神的,本文对初中情感态度与价值观的内涵进行了界定,阐述如何落实"情感、态度与价值观"教学目标的策略,以期提高地理教学质量。