多措并举 让幼儿更专注——谈利用玩具和游戏材料来支持幼儿学习和发展

作者：周洁

来源：当代家庭教育, 2018, (08): 33.

• 玩具
• 游戏材料
• 幼儿学习
• 发展

游戏是一种自发、自主、自由的活动,因此相比于教师预设的教学活动,游戏是每个幼儿在自己的水平上根据需要做自己感兴趣的事,充分体现了个体差异。第二,相比教师创设的教学情景,游戏是幼儿在解决真实情境中,操作材料并与同伴互动,充分体现了个体差异,游戏是幼儿本真,懂游戏就是读懂幼儿。本文主要对利用玩具和游戏材料来支持幼儿学习和发展进行分析研究。