五育并举融入学科课程教学是落实立德树人根本任务的重要途径。本文所提出的体育融入高中地理教学路径，是在原有学校体育基础上，通过学科渗透，寻找体育与高中地理教材、课标、高考评价体系的融合点，以体育事象作为不同类型地理课堂情境线索，实现学生转识成知、转知成智、转智成观的立德树人目标。最后，本文以人教版高中地理教材为例，分析融合要点并提出教学建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
