目的探索以问题为基础的教学法在妇产科临床带教中的应用效果。方法选择在我科实习的60名本科实习生,随机分为2组,其中试验组30名,采用以问题为基础的教学模式;对照组30名,采用小讲课教学模式。通过出科考核,分析教学效果。结果试验组学生在理论考核、实操考核及接诊考核中成绩均高于对照组(P<0.05)。结论以问题为基础的教学模式改变了学生处于被动学习的方式,调动了学生学习的积极性和主动性,能够为临床一线培养出合格的储备人才。
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