“互联网+”形态下高职院校实施“工作室制”提升职业能力的教学探索

作者：许群爱

来源：牡丹江教育学院学报, 2017, (03): 19-21.

• “互联网+”时代
• 高职院校教学模式
• “工作室制”教学探索

随着社会的发展,我国进入了互联网时代,互联网的加入让传统的课堂变得生机勃勃,让学生能够快乐地学习。目前高职院校的教学理念是以就业为导向,向社会输送高水平的人才,但传统"工学结合"的培养模式无法发挥出人才培养的真正作用。为了让学生在一毕业就能很好地适应工作岗位,文章从"工作室制"的概念出发,分析"工作室制"对高职院校教学的优势,并对"工作室制"教学模式进行探索。

• 单位
  湖南铁路科技职业技术学院