随着课堂教学进入核心素养引领的新章程,传统课堂学习评价将向“以学生为中心”转变,具体从三个方面阐述:课堂教学目标从“导教”到“导学”;课堂评价过程从“完成教学内容”到“提升核心素养”;评价结果从“定性定量”到关注“发展”.
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