史料实证在历史教学中的运用——以“五四运动”一课为例

作者：邓雄

来源：中学历史教学参考, 2020, (22): 35-36.

<正>历史课既要占有大量的史料,又要能够从纷繁的史料中走出来,发现历史真相,理清逻辑,形成准确的判断力和正确的价值观。"五四运动"一课使用了四十多份史料,却又史实清晰、逻辑严谨,达到了理想的育人目标。一、史料切合学生实际本课从说唱MV《party propaganda rap aims to tell foreigners truth about china》导入。