学前教育专业学生与会计专业学生人格特征差异比较

作者：郭慧娟

来源：考试周刊, 2018, (69): 15.

• 中职学生
• 人格特征
• 人格教育

人格的形成受多种因素的影响,其中教育是重要因素,通过教育可以培养健康人格。我们假设在音乐艺术教育中施以一定的方法手段,可以有效促进中职学生良好人格的形成发展。结果表明:学前教育专业学生在接受科学系统的音乐教育后变得更热情、乐群、轻松兴奋又能心平气和、闲散宁静、随遇而安;更沉着、有信心并有较好的自律能力。学前教育专业学生比没有开设音乐艺术课程的会计班学生更活泼外向、热情开朗、敢作敢为、充满幻想并较自律、严谨,而会计班学生则比学前教育专业班学生更忧虑抑郁、烦恼自扰。