通过分析园林植物类课程教学实践中存在的问题,根据不同课程设计了3种不同的教学方法,并根据学生掌握情况分析3种方法的优缺点。在此基础上,引入新的教学模式——CDIO模式,分3期进行课程实践,以具体的公园植物造景总体规划为例,改变学生被动学习的现状,让学生主动参与,以提高学生的技术知识、专业能力、人际交往能力、团队合作和交流能力。
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