追溯本源·联结融通·赋能未来——“盈不足”问题教学实践与思考

作者：苏娜

来源：小学数学教师, 2023, Z1: 31-35.

• 传统文化
• 盈不足
• 模型思想
• 古今融通

中华优秀传统文化进小学数学课堂是大势所趋，但目前相关的实践研究并不多。中国历史名题是中国数学的瑰宝，“盈不足”问题是其中的典型代表。以“盈不足”为主题引导学生追溯本源、联结融通、赋能未来，不仅促进学生模型思想等核心素养的发展，更让学生感悟到中华优秀传统文化的未来，也为相关主题的教学带来了启示。