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摘要
PBL教学法以问题为中心,以教师指导为辅,充分挖掘学生自主学习能力来达到教学目的,是教学改革的新尝试,也是一种有效的教学实践。尤其对于艺术设计这种侧重培养学生实践能力的专业来说,其具有无可比拟的教学优势,符合艺术设计专业的培养目标和专业特性。因此在艺术设计教学中采取PBL教学法,将该教学法有效地贯彻于教学的课前准备、教学实践和课后考核等流程,可以有效地提高教学的水平和质量。但是在运用PBL教学法时也应看到其中存在的问题与挑战,在实践该教学法的过程中,为了保障其效果,需要在教学模式、教师素养和学校资源提供等环节做好支持。
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