数学与人类社会生活紧密相连，数学问题来自对现实生活的抽象。文字表征的数学问题不利于学生思维的开展，教师在讲解运用图形解决数学问题的过程中，关键是要指导学生树立运用图形策略解题的意识，其次是要抓住三个主要环节：画图——运用图形表征数学信息、识图——识别图形中的数量关系、换图——变换图形元素拓展解题思路。
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