为了探索PBL教学模式在中医外科学教学中的效果,寻求提高本学科教学质量的教学改革方法。将80名学生随机分组,分别进行不同模式的教学,并对两种模式的教学质量进行评估后发现PBL教学模式有助于提高中医外科学的临床教学效果,应予深入探讨和广泛应用。