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摘要
网络在线教学是新型媒介技术在教育领域中的应用。从传播学视角看，媒介并非被动的工具性因素，它自身特有的性质会对其所传播的内容发挥积极、主动的作用，从而改变其存在形态。文章通过辨析媒介对教育产生的影响，希望能更深入地认识网络在线教学的本质，为网络在线教学的开展提供理论基础。媒介的发展引起教育时空的变化，进而带来教育理念及教育实践的变革。从时间角度看，网络在线教学正处于加速发展阶段，知识更新迭代周期短，教育理念从传承转向创新。从空间角度看，网络在线教学拓展了教学空间，打破了课堂教学活动中教师的中心地位，重新定位了教师角色，实现了教学过程从以教师为中心到以学生为中心的转变。
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