基于证据推理与模型认知的教学实践探索——以“原子的结构”为例

作者：成迎春

来源：化学教与学, 2020, (02): 45-47.

• 证据推理
• 模型认知
• 核心素养
• 原子结构
• 教学设计

以"原子的结构"教学为例,复原化学史实、创设驱动任务,培养学生形成基于证据推理与模型认知的核心素养,提升学生化学学科观念和学科思维能力,对在理论教学中落实化学核心素养教学进行有效探索。