受传统观念的浸染,即使在把学生作为主体进行教学实践的今天,学生的课堂安全感仍未能得到充分重视。而英语课堂由于其特殊性,学生在安全感体验方面相较于其他学科可能更为脆弱。教师应通过把握提问艺术、活化英语教材、降低学生语言焦虑、打造温馨教学环境和实施差异教学等策略以提高学生课堂安全感体验。
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