地理课堂探究式教学设计策略——以“热力环流”教学内容为例

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来源：地理教学, 2019, (06): 49-12.

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• 热力环流
• 教学设计

普通高中地理课程标准(2017年版)提倡通过自主、合作、探究等方式,促进学生地理学科兴趣的培养,促进学生地理学科核心素养的落实,促进学生核心素养的发展。本文以人教版必修1第二章第二节"热力环流"教学内容为例,谈谈地理课堂探究式教学的设计策略。