<正>小学低年级学生年龄小,精力不易长时间集中。加之数学知识抽象、枯燥,不易激发学生的学习兴趣,从而使得一部分学生上课精力不集中,学习效果不理想。笔者认为,要提高小学数学教学效率,教师就必须想方设法激发学生的学习兴趣,促使学生积极主动地学习。下面,笔者谈谈自己的做法。一、通过歌谣来促使学生主动学习在大班额教学中,通过组织学生唱儿歌,并加以手指动
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