小学数学课堂“稚化思维”教学的实践

作者：朱丹丹

来源：教育界, 2021, (31): 93-94.

• 小学数学课堂
• 稚化思维
• 教学实践

新课程背景下,教师在小学数学课堂教学中要以学生为主体进行教学活动。"稚化思维"就是指教师有意识地稚化自己的思维,站在学生的角度,用学生的思维审视教学内容,实现师生认知和思维的"同频共振",从而促进学生的数学理解,提高数学课堂教学效率。