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摘要
乡村振兴离不开乡村教育振兴，乡村教师队伍建设是乡村教育振兴的关键。乡村教师作为乡村建设中的重要成员，在乡村振兴中具有重要地位。“补充式”发展侧重解决乡村教师数量不足的问题，“沉积式”发展侧重提升乡村教师队伍的素质能力。当前，乡村教师“下不去”的问题依靠“补充式”发展得到了基本解决，而“留不住”的问题则更多需要通过“沉积式”发展加以解决。拓展乡村教师来源渠道、打造乡村从教生活方式、重构乡村教育体系，促使乡村教师成为推动乡村教育高质量发展的主体力量。
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单位宁波大学; 常州工学院
