校级技能竞赛是推动教育教学改革的一项有效措施,日益受到各高职院校的重视。如何有效地开展校级技能竞赛是各高职院校现阶段面临的重要问题。文章通过分析校级技能竞赛的现状,并结合我院的建设经验,提出了一种多层次校级竞赛模式,将技能竞赛落实到专业、课程、教师、学生中,实现四者的互联互通。
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