基于思维导图的低年级古诗教学探究

作者：于雪

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2019, Z1: 3-4.

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对小学第一学段的古诗教学有明确要求:"诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。"根据皮亚杰认知发展理论,低年级学生已具备抽象概念,但思维活动需要具体内容的支持。思维导图可以为学生提供一种内容支持,尤其是一年级的学生表现欲强,乐于表

• 单位
  教育科学学院; 喀什大学