培养问题意识,提高小学生数学素养

作者：李宝勤

来源：学苑教育, 2020, (04): 26.

• 问题意识
• 数学素养
• 创新思维
• 课程标准

问题意识是开展数学教学的核心,品质较高的问题意识可以引发高质量的思维,由此也可以将问题意识看作是思维的源泉、创新的根基,更是引发学生展开新知探究的生成点。教学实践中,应注重培养学生的问题意识,使学生不仅敢于提问,还能够做到会问,这才是数学教学成功的关键所在。