慕课联合直播教学应用于护理实习的效果

作者：储蕴; 韩瑜^*; 郭闯

来源：继续医学教育, 2023, 37(02): 68-71.

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目的 探讨慕课联合线上直播教学应用于护理临床实习的效果。方法 选取2019年7月至2021年4月在锦州医科大学附属第一医院实习的护理专业本科生，以重症医学科（intensive care unit,ICU）为例，将2020年9月至2021年4月在ICU一、二病区实习的护生（60名）列入观察组，将2019年7—12月在ICU一、二病区实习的护生（56名）列入对照组。观察组采用一对一带教，同时将慕课联合线上视频直播教学应用于护理临床实习。对照组仅采用传统一对一带教模式。比较两组护生的理论出科考试成绩，包括理论与操作两部分。实习结束后对观察组学生进行教学效果的问卷调查。结果 观察组理论、操作考试成绩分别为（95.73±1.89）分、（92.98±2.32）分，均高于对照组的理论、操作考试成绩（94.41±2.09）分、（91.88±2.19）分，差异有统计学意义（P <0.05）。观察组学生对教学的满意度为100%，喜欢采用此方法的学生占93.33%。结论 慕课联合线上直播教学应用于护理临床实习效果明显，提高了学生的学习兴趣、效率与教学效果，锻炼了学生的自主学习能力。

• 单位
  锦州医科大学