中美两国高校应急管理专业在课程内容设置与评价方面存在差异。中国高校偏重管理学与社会学领域的理论课程,对实践环节重视不够,而美国高校设置了大量理论与实践相结合的课程;中国高校主要依靠理论考试成绩来评定学生学业,而美国高校则主要依据实践成绩来评定。办学时间短、经费不充足是我国应急管理专业教育的现状。借鉴美国经验、改善办学条件、改进课程设置等是提高我国应急管理专业教育质量的主要途径。
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