"四史"有着非常丰富的内涵,认真学习对于帮助高校大学生更全面理解和认识我国社会主义建设事业能发挥出积极促进作用。尽管近年来高等学校对于"四史"教育的重视力度在不断提升,但目前四史教育活动开展过程中,依然面临着形式主义和缺乏针对性等问题,这些问题对于教育活动取得理想效果会产生极为不利的影响。为改变这一现状,本文结合对问题的分析来全面探究"四史"教育融入大学生思想政治教育的路径,为高校教师开展教学活动提供参考。
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