此研究立足于开放性角度,对中美钢琴教学各个方面存在的差异进行分析、比较。内容包括教育目标、教学理念、课程设置以及实施教学方法和教学评价等多个方面。分析、比较我们感到国内外钢琴教学的差异所在,并深感要坚持以人为本,使钢琴音乐更深入与社会风尚相结合,逐步实现钢琴教学课程的多样性、开放性和实践性转化。
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