浅析埃里克森个性发展理论对英语课堂教学的启示——以华南中学高三理科生为例

作者：姚瑶

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (04): 65.

• 个性发展理论
• 理科高三学生
• 英语课堂教学

埃里克森的个性发展理论揭示了人格在整个生命周期中呈现八个发展阶段,高三学生18岁左右,正处于第五阶段。特别在当前社会背景下,从个性特征、价值观念和学习表现上都给英语课堂教学带来了新挑战。本文旨在埃里克森的个性发展理论的启发下,针对理科高三学生的特点,在教学中突出学生主体地位、加强团队协作学习、建立师生和谐关系和改良考核评价制度,探索提升英语课堂教学效果,提升高考英语成绩。